La SIEP y la Maestría en Estudios de Género – PUCP organizan el Seminario “Construcciones y representaciones de hombres y mujeres en la educación peruana”

El próximo miércoles 21 de junio, la Sociedad de Investigación Educativa Peruana (SIEP) y la Maestría en Estudios de Género – PUCP realizarán el Seminario “Construcciones y representaciones de hombres y mujeres en la educación peruana”, el cual propone analizar y debatir las representaciones de género en espacios vinculados al ámbito educativo nacional.

Las presentaciones del evento serán:

Tracciones en la representación de las relaciones de género. Un análisis a materiales curriculares dirigidos a docentes. – Magrith Mena Portocarrero (GRADE).

El estudio da cuenta de cómo se representan las relaciones de género en las Rutas del Aprendizaje, publicadas por el Ministerio de Educación. Estos documentos, producidos en el marco de la reciente reforma curricular, contienen orientaciones pedagógicas y didácticas para la implementación del currículo. En tanto las Rutas se produjeron al tiempo que se desarrollaba el nuevo Marco Curricular 2016, ellas representaron hasta hace muy poco el currículo de facto distribuido masivamente a docentes. El análisis se propone generar evidencia para el debate más amplio con respecto a cuáles son las brechas de género en la cultura escolar pendientes –y en la producción de materiales curriculares en particular-, así como aportar a la discusión sobre cómo la “igualdad de género” –tema transversal en el Diseño Curricular Nacional 2008 y en el Diseño Curricular 2016- se operativiza.

Analizando la prensa con enfoque de género. Balance de noticias 2016. – Guadalupe Pérez Recalde, Ana Luisa Burga y Vanesa Chiappo (ALMÁCIGAS). 

“¿Cuál es la visibilidad que tienen y el tratamiento que se da a hombres, mujeres y personas del colectivo LGTBI en noticias sobre el ámbito educativo en el Perú?” Esa pregunta guía el análisis con perspectiva de género que hemos realizado explorando una base de datos de casi 10000 noticias sobre educación difundidas en medios radiales, televisivos y de prensa escrita (de alcance nacional) durante 2016. Para abordar el análisis, se ha trabajado desde un marco conceptual que abreva en los presupuestos del construccionismo, el enfoque de género y el análisis del discurso (textual y visual).

La violencia homofóbica en la escuela peruana y sus particularidades respecto a otros tipos de violencia escolar: una exploración cuantitativa. – Lucero Cuba y Tomás Osores (PUCP)

La ponencia analiza las características de la violencia homofóbica en la escuela; y, así mismo, identifica sus particularidades y diferencias frente a otros tipos de violencia escolar (como aquellas se reconoce que están causadas por el origen étnico, la discapacidad física, el estatus socioeconómico, entre otras), sobre la base del Cuestionario de Convivencia Escolar de la Evaluación Censal de Estudiantes 2013, aplicada a 47,114 estudiantes de quinto de secundaria. Se evidencia que, en comparación a los afectados por otros tipos de violencias, el subgrupo afectado por violencia homofóbica se encuentra en una situación más vulnerable, tanto por la mayor frecuencia del hostigamiento como por sus percepciones del clima escolar, el bienestar subjetivo, así como el bajo rendimiento, el consumo de sustancias, y su exposición a la violencia en otros entornos

Asimismo, la Dra. en psicología María Angélica Pease será la comentarista.

El evento se llevará a cabo en la Sala de grados de la Facultad de Ciencias Sociales de la PUCP, el ingreso es gratuito y de libre acceso a todo público previa inscripción en el siguiente link: https://goo.gl/L7meiZ

*No se entregarán constancias de asistencia al seminario ni habrá transmisión en vivo.

Seminario